L’artisanat, un objet de musée ou du quotidien - Débat mouvant

1. Mise en contexte (10 minutes)

"Aujourd’hui, on va réfléchir ensemble à la place de l’artisanat dans notre monde. Appartient-il à un musée ? Ou peut-on l’utiliser dans la vie de tous les jours ? Est-il figé ou vivant ?"

2. Consignes du débat mouvant (5 minutes)

• Installation de deux zones dans la salle : d'accord / pas d'accord.
  
• À chaque affirmation, les élèves doivent se positionner physiquement (sans rester au centre !).
• Chacun peut expliquer son choix (volontairement), puis changer de camp s’il est convaincu.

3. Débat mouvant – affirmations (30 minutes)

Voici des phrases adaptées au niveau CAP, mélangeant idées provocantes et thématiques culturelles.

• "Un objet artisanal est forcément ancien" (pour briser les idées reçues).
• "L’artisanat, c’est juste de la déco" (pour questionner l’utilité).
• "Un objet artisanal peut être design" (pour créer du lien avec la création).
• "Les objets de musée ne servent plus à rien" (pour travailler la valeur culturelle).
• "On devrait utiliser les savoir-faire artisanaux tous les jours" (pour se connecter au présent).
• "Les objets artisanaux ne parlent qu’aux anciens" (pour le lien générationnel).
• "L’artisanat est plus précieux qu’un objet industriel" (pour la valeur affective/éthique).
• "On peut créer de l’artisanat avec des machines" (pour le débat sur les techniques).

4. Synthèse (10 minutes)

• “Qu’est-ce que vous retenez ?”
• “Avez-vous changé d’avis sur certains sujets ?”
• “Qu’est-ce qu’un objet artisanal pour vous, à présent ?”

Guidé par ces trois questions, réalisez un bilan oral collectif ou par écrit (fiche de réflexion individuelle).